司書講習

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司書講習（ししょこうしゅう）とは、大学（短期大学）または高等専門学校を卒業した者に司書となる資格を付与する講習のことである。図書館法（昭和25年法律第118号）の第6条などに定めがある「司書の講習」のことである。

目次

[編集] 概要

夏季に大学で集中して行われる司書講習は、現職の図書館職員向けのものとされているため単位認定が甘く、「暇と講習代さえ揃えば取得できる資格」と揶揄されることがある。現役大学生の受講が増えている。大学生は受講終了しても大学卒業しないと資格は有効でない。

学生や主婦など女性の受講者が圧倒的に多い。

司書資格を取得したからといって、図書館で必ずしも働ける可能性があるわけではないこと、最近の図書館関連業務の求人は、派遣・臨時職員など、非正規の雇用体系が主流であるという現場の実態を、学校側はあまり明記・言及しない（少し触れる講師もいるが「これではいけないと声をあげていこう」などと掛け声に終始するケースが殆どである）[要出典]。

設置目的当初から時代が変遷して、司書講習を廃止する議論も一部である。

[編集] 科目

（図書館法施行規則 および 生涯学習審議会社会教育分科会 「社会教育主事、学芸員及び司書の養成、研修等の改善方策について」 平成8年4月24日 より）

科目名・単位数 ねらい 内容
必修科目

生涯学習概論 〔1単位〕

 生涯学習及び社会教育の本質について理解を図る。
  1. 生涯学習の意義
  2. 生涯学習と家庭教育、学校教育、社会教育
  3. 生涯学習関連施策の動向
  4. 社会教育の意義
  5. 社会教育の内容・方法・形態
  6. 社会教育指導者
  7. 社会教育施設の概要
  8. 学習情報提供と学習相談の意義

図書館概論 〔2単位〕

 図書館の意義、図書館の種類、図書館の機能・課題・動向、図書館政策、関係法規、図書館と類縁機関等との関係について解説する。
  1. 図書館の意義(生涯学習と図書館、社会の変化と図書館を含む)
  2. 図書館の種類
  3. 図書館の機能と課題(館種別)
  4. 図書館の動向(図書館の現状と歴史、情報技術の図書館への影響、外国の図書館事情を含む)
  5. 図書館行政(図書館政策、図書館法、社会教育法、地方自治法、著作権法等を含む)
  6. 他の図書館及び類縁機関等との関係(図書館相互協力・ネットワークを含む)
  7. 図書館の自由、図書館関係団体等

図書館経営論 〔1単位〕

 生涯学習社会における図書館という視点を重視して、図書館経営にかかわる組織、管理・運営、各種計画について解説する。
  1. 図書館経営の在り方
  2. 自治体行政と図書館(他部局等との関係を含む)
  3. 図書館の組織と管理・運営
  4. 図書館長・館員の責務及び養成・研修(ボランティアの養成・活用を含む)
  5. 図書館サービス計画の意義と方法(各種調査、広報を含む)
  6. 図書館の整備計画と施設、設備、備品
  7. 図書館業務・サービスの評価
  8. 情報ネットワーク形成の意義と方法(類縁機関等との連携を含む)

図書館サービス論 〔2単位〕

 利用者と直接関わる図書館サービスの意義、特質、方法について解説するとともに各種サービスの特質を明らかにする。
  1. 図書館サービスの意義と種類(貸出、読書案内、情報サービス、利用者援助、教育・文化活動など)
  2. 利用者理解と利用対象別サービス(多文化サービスを含む)
  3. 図書館サービスと著作権
  4. 図書館サービスとボランティア
  5. 図書館サービスの協力(他の図書館、関連機関との連携・協力等)

情報サービス概説 〔2単位〕

 図書館における情報サービスの意義を明らかにし、レファレンスサービス、情報検索サービス等について総合的に解説する。
  1. 情報サービス一般の広がりと図書館が行う情報サービスの位置付け
  2. 図書館における情報サービスの意義と種類(レファレンスサービス、レフェラルサービス、カレントアウェアネスサービス等)
  3. 情報及び情報探索行動についての基本的理解
  4. レファレンスプロセス(レファレンス質問の受付から回答まで、マニュアル検索とコンピュータ検索を含む)
  5. 情報検索サービスの方法・プロセス・評価
  6. 主要な参考図書、データベースの解説と評価
  7. 参考図書及びその他の情報源の組織(二次資料の作成にも触れる)
  8. 各種情報源の特質と利用法

レファレンスサービス演習 〔1単位〕

 参考図書その他の情報源の利用や作成、レファレンス質問の回答処理の演習を通して、実践的な能力の養成を図る。
  1. レファレンスサービスの方法と実際
  2. 参考図書評価の実際
  3. レファレンスコレクション構築の実際
  4. インフォメーションファイルの編成の実際
  5. 二次資料作成の実際
  6. レファレンスインタビュー・質問回答の実際

情報検索演習 〔1単位〕

 データベースの検索の演習を通して、実践的な能力の養成を図る。
  1. データベースの検索の実際(オンラインの他、オンディスクの演習も含む)

図書館資料論 〔2単位〕

 図書館資料全般の特質を論じ、その出版と流通、選択、選書ツール、保存管理について解説する。新しいメディアの特質やその利用等についても触れる。
  1. 情報と資料、資料の類型とその特質(資料の歴史、一次・二次資料についても触れる)
  2. 資料の出版と流通(外国事情にも触れる)
  3. 蔵書構築の方針・評価(資料選択の基準を含む)
  4. 選書ツールの利用法
  5. 資料の受入・除籍・保存・管理(紙の劣化防止、共同保管等を含む)
  6. 新しいメディアの収集、整理、利用等及び留意点

専門資料論 〔1単位〕

 人文科学、社会科学、自然科学・技術の各分野における知識の構造と資料との関係についての理解を図るために、それぞれの分野の資料の特性とその分野を代表する資料について解説する。
  1. 専門分野の特性
  2. 主題文献の特性と種類
  3. 主要な一次・二次資料

資料組織概説 〔2単位〕

 資料組織の意義・目的と方法、図書館資料の組織化について解説し、併せてコンピュータ目録について言及する。
  1. 書誌コントロール・資料組織の意義、資料組織と利用者
  2. 目録の意義・機能・種別、目録規則の解説と適用(主題目録形成を含む)
  3. 分類の意義、日本十進分類法(NDC)等の解説と適用
  4. 件名標目表の解説と適用
  5. コンピュータ目録の意義と構成、管理・運用(書誌ユーティリティの利用を含む)
  6. 機械的処理の方法(情報処理機器の種類と概要を含む)

資料組織演習 〔2単位〕

 資料組織の演習を通して、実践的な能力の養成を図る。
  1. 目録記入・資料分類・件名目録作成の実際
  2. 書誌ユーティリティ利用の実際
  3. データの収集と編集、データの入力・加工

児童サービス論 〔1単位〕

 児童を対象とする各種のサービス、児童室の運営、児童図書等について総合的に解説する。併せてヤングアダルトサービスについても解説する。
  1. 児童サービスの意義及びその企画・立案
  2. 児童室の運営
  3. 集会・展示サービス
  4. 児童サービスの実際と技術(ストーリーテリング、読み聞かせ、ブックトーク等)
  5. 児童図書の収集・整理、利用上の留意点
  6. 児童資料の特色と主要な資料の解説
  7. ヤングアダルトサービスの意義及びその企画・立案等
  8. 学校図書館等との連携・協力
必修科目小計18単位
選択科目

図書及び図書館史 〔1単位〕

 図書の形態、印刷、普及、流通等に関し歴史的に概説し、併せて図書館の歴史的発展について解説する。

資料特論 〔1単位〕

 郷土資料、行政資料、視聴覚資料などの各種資料の特質を論じ、その生産と流通、評価、選択・収集、利用等について解説する。

コミュニケーション論 〔1単位〕

 インターパーソナルなコミュニケーションを中心に、現代におけるコミュニケーションの特性とその概要について解説する。

情報機器論 〔1単位〕

 各種情報機器の機能、種類、利用等について解説する。

図書館特論 〔1単位〕

 図書館における今日的な諸課題について取り上げ解説する。
選択科目小計2単位
合計 20単位

[編集] 実施大学

平成20年度における実施大学を以下に示す[1]。

[編集] 東北地方

[編集] 関東地方

[編集] 東海地方

[編集] 近畿地方

[編集] 中国地方

[編集] 九州地方

[編集] 関連項目

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最終更新 2009年2月4日 (水) 04:00 （日時は個人設定で未設定ならばUTC）。
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