音楽 (教科)

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ニューヨークでの音楽の授業風景。

教科「音楽」(きょうか おんがく)は、学校教育（小学校・中学校・高等学校）における教科の1つ。

本項目では、主として現在の学校教育における教科「音楽」について取り扱う。関連する理論・実践・歴史などについては「音楽教育」を参照。

[編集] 概要

教科としての「音楽」は、小学校・中学校では週1～2時間程度の必修科目として位置づけられている。その目的は音楽的な技能の習得そのものよりも、「音楽に対する感性を育てる」「豊かな情操を養う」など^[1]、形式陶冶的な側面が重視されている。

高等学校でも目的そのものは概ね同じであるが、芸術科の1科目（音楽I/II/III）または専門科目として位置づけられ、すべての生徒が履修する科目ではなくなる。

[編集] 学習内容

基本的には「表現」と「鑑賞」の2領域に分けられる。

日本の学校教育においては、高等学校以降の専門の授業を除き、楽譜の読み書きや発声・演奏法などの習得はこれらの活動の手段として学習する。そのため、基本的に学習指導要領で習得内容についての規定はない。

[編集] 小・中学校および高等学校（普通教科）

「表現」

唱歌や楽器の演奏など。メロディの創作や歌詞をつける活動などが行われることもある。小学校においては一部の取り扱うべき教材が学習指導要領において明記されている。以下参照。

• 小学校1年

  「うみ」（林柳波作詞・井上武士作曲）、「かたつむり」、「日のまる」（高野辰之作詞・岡野貞一作曲）、「ひらいたひらいた」（わらべうた）

  小学校2年

  「かくれんぼ」（林柳波作詞、下総皖一作曲）、「春がきた」（高野辰之作詞・岡野貞一作曲）、「虫のこえ」、「夕やけこやけ」（中村雨紅作詞・草川信作曲）

  小学校3年生

  「うさぎ」（日本古謡）、「茶つみ」（文部省唱歌）「春の小川」（文部省唱歌、高野辰之作詞 岡野貞一作曲）、「ふじ山」（文部省唱歌、巌谷小波作詞）

  小学校4年生

  「さくらさくら」（日本古謡）、「とんび」（葛原しげる^[2]作詞・梁田貞作曲）、「まきばの朝」（文部省唱歌、船橋栄吉作曲）、「もみじ」（文部省唱歌、高野辰之作詞・岡野貞一作曲）

  小学校5年生

  「こいのぼり」（文部省唱歌）、「子もり歌」（日本古謡）、「スキーの歌」（文部省唱歌、林柳波作詞・橋本国彦作曲）、「冬げしき」（文部省唱歌）

  小学校6年生

  「越天楽今様（歌詞は第2節まで）」（日本古謡、慈鎮和尚作歌）、「おぼろ月夜」（文部省唱歌、高野辰之作詞・岡野貞一作曲）、「ふるさと」（文部省唱歌、高野辰之作詞・岡野貞一作曲）、「われは海の子（歌詞は第3節まで）」（文部省唱歌）

「鑑賞」

邦楽、西洋音楽、民族音楽など、さまざまなジャンルの音楽を鑑賞する。この中で音楽家や鑑賞する教材に関する文化・歴史などを学ぶこともある。こちらは、学習指導要領において取り扱うべき教材の明記はない。

[編集] 高等学校（専門教科）

専門教科では、音楽理論・音楽史・演奏法・調律など、かなり高度な内容を学習する。

その水準の高さは、他の専門教科よりも高いといわれる。

音楽高等学校も参照。

[編集] 入試などへの影響

基本的に入試科目となることはない。

ただし、高校入試の場合、美術、保健体育、技術・家庭とともに内申点の比重がやや高くなる。

また、音楽を専門的に学ぶ学校（音楽高等学校、大学の音楽学科など）に進学する場合、かなり高度な知識・技術が要求される。

[編集] 注釈・引用

1. ^ 「小学校学習指導要領（音楽）」および「中学校学習指導要領（音楽）」を参照。
2. ^ 学習指導要領のホームページでは「ホームページに表すことができないため」として、“葛”の字をひらがなで記載している。

[編集] 参考文献・URL

• 小学校学習指導要領（音楽）
• 中学校学習指導要領（音楽）
• 高等学校学習指導要領（芸術）
• 高等学校学習指導要領（専門音楽）

[編集] 関連項目

• 音楽教育 - 芸術教育
• ふしづくりの音楽教育
• 文部省唱歌
• 唱歌 (教科)、芸能科音楽
• 邦楽、Category:日本の伝統音楽
• 西洋音楽、クラシック音楽
• 民族音楽
• リコーダー、鍵盤ハーモニカ
• 専門教育を主とする学科#普通教育をより高度に拡充させた専門教育を行う学科(普通系専門学科)

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